ACRÓSTICOS POÉTICOS

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¡QUE VIVAN... LAS COMPETENCIAS BÁSICAS!

¡Enhorabuena! De nuestra clase, Laura Anula y Daniel R. Velea han quedado finalistas del concurso de redacción organizado por el Colegio, con motivo del Bicentenario de la Batalla de Bailén. 

También tenemos el honor de presentar a Gregorio Pérez Villarejo como tercer ganador de dicho concurso.

Sinceramente, ¡qué pedazo de redacciones que habéis hecho! Me he quedado con las piernas colgando. Y me preguntaba. ¿Estos son mis alumnos? ¡Pues claro! ¡Que vivan las competencias básicas! Mis niños saben escribir. 

TERCER PREMIO CONCURSO REDACCIÓN

Era martes 19 de julio de 1808 cuando me desperté; una especie de cañonazo me despertó. Me asomé por la ventana: ¡Qué calor hacía! Vi que una batería de cañones disparaba desde el pueblo. Bajé y le pregunté al coronel:

-¿Qué pasa, por qué disparáis?

Y el coronel me dijo: 

-Nos hemos encontrado una división de franceses. 

En una taberna del pueblo a las afueras, un grupo de personas discutía, entre ellos mi padre.

-Padre, ¿qué pasa, de qué discutís?

-De si ayudamos en el campo de batalla.

-¿Cómo?

-Mandaremos un grupo de hombres con trabucos, y las mujeres formarán un hospital de campaña para curar a los heridos.

Yo me quedé en casa viendo lo que pasaba desde la ventana. Era un horror. Cuando una línea de hombres disparaba a los que les alcanzaba la ráfaga de tiros, caían a centenares.

-¡Pero, qué!

-¿Un ataque francés al flanco sur?

Llegó la caballería francesa dispuesta a romper las líneas. Pero tras horas de largo combate se tuvieron que retirar. El general francés Dupont, desesperado por ver que muy pocos hombres llegaban del campo de batalla, mandó un ataque desesperado al centro de la línea española, para dividir al ejército español y dirigirse a Guarromán y a La Carolina. No lo consiguieron.

Un grupo de caballería, que eran los garrocheros, rompieron las líneas francesas que estaban atacando y formaron el caos en los franceses. A las líneas españolas pocos garrocheros volvieron.

Era ya pasado mediodía, con un tremendo calor que hacía en aquellas fechas. Sobre unos 40º .

¡De repente vi mujeres corriendo con cántaros llenos de agua a dar de beber a los españoles! Los franceses lanzaron una ofensiva...

Una mujer iba a dar agua al general Reding. ¡Pero estaba loca! Las líneas francesas estaban cerquísima. Una bala le dio al cántaro y lo rompió. Con un trozo que conservaba todavía agua se lo volvió a ofrecer. 

Los franceses muertos de sed y calor lanzaron otro ataque sin éxito. El general De la Peña llegó de Andújar y el general Dupont se rindió.

Gregorio López Villarejo (6ºC) 3er premio. 

PRÓXIMOS EXÁMENES

Las fechas de los próximos exámenes son estas:
Viernes 18 de abril: Tema 11 de Matemáticas
Lunes 21 de abril: Conocimiento
Martes 22 de abril: Lengua

Ánimo, y a estudiar. Próximamente os enviaré los contenidos básicos.

DE RECTAS Y ÁNGULOS

ACTIVIDADES FÁCILES E INTERESANTES SOBRE RECTAS Y ÁNGULOS

Tomando el ejemplo del despegue de un avión ¿Cuál es el ángulo del despegue?

Para medir los GRADOS (º) de un ángulo puedes usar un TRANSPORTADOR.

Sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y alinea el diámetro (recta de 0º) con uno de los lados.
El avión forma con el suelo un ángulo de 20º

También puedes usar el transportador para dibujar ángulos

· Traza un rayo y llámalo SC.
· Sitúa el centro del transportador en el vértice B de modo que el rayo pase por la marca de 0º.
· Marca un punto en 135º y llámalo A.
· Traza el rayo AB.
Los ángulos se clasifican según su medida.

Las rectas que se cortan se llaman SECANTES.
Dos secantes son PERPENDICULARES si se cortan formando ángulos rectos.

Dos rectas son PARALELAS si están en el mismo plano y no se cortan.

Ejercicios:

Clasifica cada ángulo como agudo, recto, obtuso o extendido.

Clasifica estas rectas como secantes, paralelas o perpendiculares.

Contenido tomado de: http://matematica-educativa.blogspot.com/2007/05/rectas-y-ngulos.html

LECTURAS DE LENGUA

Para este trimestre tenemos programada la lectura de un par de libros, más aparte haremos lecturas sueltas de "Fray Perico". Me parece un libro divertido, del que podemos aprender también algunas cosas. Intercalaremos estas lecturas con la lectura de poesías, para que así el año próximo ya vayais adaptados al ritmo de trabajo.

Resumen
Siglo XIX. Los veinte frailes de un convento de Salamanca viven haciendo el bien y repartiendo lo poco que tienen. Un día llega un fraile rústico, gordo y colorado, que desea ser hermano como ellos. Pronto todos se dan cuenta de su infinita bondad y de que él es capaz de hablar con la escultura de San Francisco que tienen en la iglesia.

En este enlace tenemos las actividades para hacer sobre el libro.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602256/anima_lectura/perico/perico.html

CONCEPTOS BÁSICOS TEMA 11 DE CONO

Para superar el examen de este tema deberás conocer los siguientes conceptos:

Definiciones de monarquía, república, democracia, autocracia y dictadura.
Diferencias entre monarquía y república; diferencias entre democracia y autocracia.
Definición y organización de la ONU y la UE.
Qué son países desarrollados y subdesarrollados.
Qué características hay entre un Estado y otro.

Te deseo lo mejor para el examen del jueves día 3. ¡Ánimo!

AVISO

Debido a que alguien mal hablado ha publicado un comentario un poco subido de tono, hemos decidido suprimir la opción de publicar comentarios. Si no se sabe utilizar, pues nada, se quita y ya está. Cuando aprendamos a utilizarlo, lo habilitaremos de nuevo.
Hasta otra.

Washington, 9 ene (EFE).- El planeta extrasolar conocido como 2M1207B posiblemente es producto de una colisión de otros dos planetas, según un informe presentado hoy ante la Asociación de Astronomía de Estados Unidos.

Ese planeta, cuyo tamaño es alrededor de una cuarta parte de Júpiter, gira en torno a una estrella enana parda a unos 170 años luz de la Tierra y en las cercanías de la constelación Centauro.

Hasta ahora, ese misterioso objeto había desafiado las teorías de los científicos sobre su temperatura, edad y brillo.

El planeta extrasolar fue descubierto en 2004 y desde entonces se pensó que podría ser una estrella enana parda con una masa cinco veces superior a la de Júpiter.

Sin embargo, el nuevo estudio indica que 2M1207B tiene una masa mucho menor que la de Júpiter y su radio sería de unos 50.000 kilómetros, es decir 80 veces mayor que el de la Tierra.

"Este es un objeto extraño que necesita una explicación extraña", manifestó Eric Mamajek, del Centro de Astrofísica Harvard-Smithsonian ante la sociedad reunida en Austin (Texas).

Según los científicos, la colisión de dos planetas que dio origen a 2M1207B explicaría el hecho de que su temperatura sea de alrededor de 1.315 grados centígrados, pese a que su formación ocurrió hace unos ocho millones de años.

De acuerdo a las teorías, durante ese tiempo debió haberse enfriado y ahora tendría que tener una temperatura media de 700 grados centígrados.

Otra explicación de su temperatura, según los astrónomos, sería la posibilidad de que haya recibido un impacto reciente, tal vez de un meteorito, la cual produjo un recalentamiento.

Según Mamajek, ese tipo de colisiones no son un fenómeno extraño en el universo.

"La mayoría de los planetas de nuestro sistema solar, si no todos, recibieron algún impacto en los albores de su historia", indicó.

Agregó que el mejor ejemplo sería el choque que creó la Luna terrestre.

"Es muy probable que ocurran colisiones similares en otros sistemas planetarios", dijo.

Una noticia interesante

Maese Miguel Ángel tiene publicado en su blog de aula esta interesantísima noticia sobre el Sistema Solar.

¿El décimo planeta del sistema solar?

Sedna gira alrededor del Sol a una distancia mucho mayor que otros astros del sistema.
Aunque su tamaño aún es incierto, Sedna es el mayor de los planetas localizados alrededor del Sol desde el descubrimiento de Plutón en 1930. Está a más de 10,000 millones de kilómetros de la Tierra en una región llamada Cinturón de Kuiper, que tiene cientos de objetos conocidos, pequeños mundos de roca y hielo, aunque algunos pueden ser tan o más grandes que Plutón. Sedna es más rojo que cualquier otro cuerpo del Sistema Solar, excepto Marte, y sigue una órbita muy elíptica, que en su punto más alejado le sitúa a 135,000 millones de kilómetros del Sol. Por ello, Sedna necesita 11,500 años terrestres para completar una órbita.

SOBRE EL SISTEMA SOLAR

Hola, chic@s.
Para el tema del Sistema Solar os dejo un video super-chulo que nos ayudará a entender un poco más el movimiento de los planetas alrededor del Sol.
Podéis verlo aquí: http://celestia.albacete.org/videos/sistemasolar.avi
Espero que os guste.